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托福备考中“认知词汇”的掌握方法

By:杨飞2016年09月13日
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我会在两篇文章里分别讨论“认知词汇”和“习得词汇”这两个概念,以便大家能更加形象地,具体地,客观地去理解词汇量的这一问题。也为大家背诵托福单词单词提供一些具体的参考。这篇文字里,我先讨论一下关于“认知词汇”这个概念。

托福备考中“认知词汇”的掌握方法图1

对认知词汇和习得词汇的划分是这样子的:在阅读和听力这样两个输入信息的过程中,你读得懂,听得懂的词汇,我管它们叫“认知词汇”,这些词汇我们并不一定在自己的口语,和写作里面能用起来;而我们在口语和写作里面用到的那些词汇,是我们能够驾驭的词汇和表达,这些词汇,我管它们叫 “习得词汇”

我们知道托福考试,分为听、说、读、写四个部分。在阅读和听力两部分包含了天文学(astronomy),地质学(geology),人类学(anthropology),考古学(archaeology),动物学(zoology),植物学(botany),建筑学(architecture),艺术(art),历史(history),等数十种学科类型的主题,遇到的各种学科词汇,怪异词汇更是数不胜数。对于这些词汇的学习和背诵,我们尽量做到阅读里遇到能理解,听力里面听到能听懂就够了。并不需要做到在自己的口语和写作里面用上它们。例如:

例1:It should be obvious that cetaceans—whales, porpoises, and dolphins—are mammals.

这句话里面的dolphins, mammals对于很多没有准备托福考试的同学来说,可能不认识,而对于要准备托福考试的同学来说,这些词汇就称得上是“认知词汇”,阅读里面遇到能认识,听力里面能听懂就好。而在口语和写作里面并不一定会用到。而像cetaceans, porpoises, 这样的词,认不认识,听不听得懂都已经不重要了。

又例如:

例2:Their streamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowhole cannot disguise their affinities with land dwelling mammals.

这个句子里面的streamlined(adj. 流线型的), hind legs(后肢), affinities (n.亲缘关系), 和dwelling(n. 住所,住处) 等词汇都是属于认知词汇,甚至这里很重要的动词disguise(v. 掩饰,隐藏)大家可以做到认识就好,并不需要在口语和写作里面驾驭这样的词汇。

对于认知词汇的掌握程度,也即上面的阐述,做到在阅读、听力里面遇到能理解,并不要求会使用即可。

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